Título: CONOCEMOS LAS
RELACIONES ECONÓMICAS ENTRE LAS FAMILIAS, LAS EMPRESAS Y EL ESTADO.
Competencia: Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
Capacidad: Comprende las relaciones entre los elementos del sistema
económico y financiero.
Desempeño: Explica
cómo la escasez de los recursos influye en las decisiones que toman los agentes
económicos durante la pandemia.
Fecha de presentación: martes 26 de mayo
hasta 1:00 pm.
Enviar al correo: nancyrp.1708@gmail.com
LOS AGENTES ECONÓMICOS
En un sistema
económico existe un conjunto de participantes o agentes económicos que toman
decisiones relacionadas con la economía. Estos agentes son: Unidades
consumidoras y unidades productoras.
Las
unidades consumidoras: las familias.
La familia es el
agente económico que demanda bienes y servicios, los cuales eligen de acuerdo
con sus necesidades, ingresos y preferencias. Se convierten en factores de
producción porque ofrecen su trabajo para hacer posible las actividades
económicas, reciben ingresos económicos a cambio de ello; estos ingresos
(dinero) son empleados para adquirir los bienes y servicios que producen las
empresas. La parte de los ingresos (saldo) que no se gastan se llama ahorro.
La familia toma
decisiones sobre los factores productivos que ofrecen y sobre cómo gastan el
ingreso que reciben por estos.
El consumo que
realizan las familias depende de factores
como:
- Los ingresos, está determinado
por la producción; las familias obtienen ingresos a partir de los sueldos y
salarios que perciben o de las ganancias de sus empresas, si las tuvieran.
Cuando las familias y la sociedad tienen más ingresos, gastan más.
- Los precios, si se
incrementan los precios, el consumo disminuye y viceversa. El nivel de consumo
depende de la relación entre los precios y el poder adquisitivo de las
familias.
- El ahorro, el dinero del
ingreso familiar o personal pude gastarse o ahorrarse. Si los bancos ofrecen
altas tasas de intereses por los ahorros, las personas y las familias estarán
dispuestas a ahorrar más en ellos y a consumir menos.
- La cultura: determina los
gustos y referencias e influye en los gastos que se hacen a partir de diversos
aspectos: edad, nivel educativo, ocupación, ámbito geográfico, etc.,
características que se toman en cuenta por la publicidad y el estudio de
mercado.
Las unidades
productoras: las empresas.
Las
empresas se encargan de elaborar los bienes y ofrecer servicios que demandan
los consumidores. Las decisiones de cómo y cuánto producir dependen de todos,
la cantidad y modo de producir los bienes y servicios influye en el precio a
pagar por los consumidores. Las empresas emplean a los trabajadores que
necesitan para la producción de esos bienes, lo que determina las condiciones
del mercado laboral.
El
éxito de la empresa depende de su habilidad para identificar aquello que
requieren y valoran los consumidores y de su capacidad para producir la mayor
cantidad de bienes al menor costo. La empresa se desarrolla en un contexto
social y económico de un país, está sujeta a sus leyes y normas y se ve
afectada por los cambios que ocurren en ese contexto.
La interacción
entre unidades productoras y consumidoras: aun cuando las familias son
unidades consumidoras representativas y las empresas las unidades productoras
típicas, se debe considerar la dualidad en el comportamiento de ambos agentes:
Cuando la empresa fabrica los bienes, se desempeña con unidad productora, pero
cuando adquiere artículos de oficina, uniformes para sus trabajadores o
materiales para elaborar su producción, se convierte en una unidad consumidora.
El Estado y la
interacción de los agentes económicos: el Estado es el agente
regulador de la actividad económica. En el libre mercado existen aspectos que
requieren de la intervención del Estado, en ese contexto sus funciones son:
- Ofrecer
las condiciones favorables para que la empresa privada pueda intervenir y
producir cada vez más.
- Mantener
la estabilidad de la unidad monetaria.
- Atender
a las necesidades de la población que no tiene acceso a los servicios privados
de salud, educación y otros.
- Orientar
el desarrollo del país y fomentar la creación del empleo.
- Estimular
la creación de la riqueza y garantizar la libertad de trabajo y de empresa.
- Organizar
a las empresas públicas para que brinden un servicio eficiente a la población.
- Facilitar
y vigilar la libre competencia garantizando a todos los inversionistas
–nacionales y extranjeros- las mismas condiciones.
- Cobrar
impuestos con equidad y utilizar de manera adecuada los fondos públicos.
El Estado recibe ingresos de tres fuentes: los
tributos, los fondos de endeudamiento y los ingresos por privatización, con
estos ingresos realiza obras, servicios, pago de funcionarios, etc. Para sus
egresos, el Ministerio de Economía y Finanzas elabora el presupuesto del sector
público o programas de gastos para un año que las entidades del Estado deben
cumplir para que la partida recibida cubra sus necesidades. Cuando los ingresos
exceden a los egresos, se produce un superávit, pero cuando los egresos son
mayores que los ingresos hay un déficit fiscal.
ACTIVIDAD 1:
Observa atentamente
la primera imagen de la parte inicial del presente texto y responde:
- ¿Qué instituciones están representadas en
la imagen?
- ¿Qué relaciones crees que existen entre
ellas?
- ¿En tu vida cotidiana has observado alguna
relación entre estas instituciones? Explica a través de un ejemplo.
- ¿Te has preguntado alguna vez de
dónde viene el dinero? ¿Cuál es la mejor manera de usarlo en beneficio de la
familia?
- Después de leer el texto responde:
- ¿Cuáles
son los agentes económicos?
- ¿Cuál es el rol de cada uno de
ellos en la economía?
ACTIVIDAD 2:
Lee con algún
familiar la información y analicen los efectos de las decisiones económicas de nuestras
familias para enfrentar de manera adecuada la pandemia. Organiza en un cuadro agregando
dos decisiones económicas que tu familia ha tomado en este tiempo de cuarentena
ACTIVIDAD 3:
- En el último mes, en Trujillo y sus
distritos se han establecido los mercados itinerantes “De la Chacra a la Olla”
para la venta de productos de toda índole. Señala cuáles han sido las razones
principales que ha motivado la instalación de estos mercados.
- En algunas calles del entorno del mercado de tu
comunidad o por donde vives ¿has
observado algunas actitudes o manifestaciones de empresas informales? Utiliza un esquema para expresar
sus efectos positivos y negativos
ACTIVIDAD 4:
- Evalúa el rol que está cumpliendo el Estado peruano
en algunas de sus funciones que tiene como responsabilidad, durante la pandemia
- Dialoga con algún miembro de tu
familia y responde:
- ¿Qué servicios, bienes o productos
escasearon con la declaración de
Emergencia Sanitaria?
- ¿Qué decisiones o acciones tomaron los
agentes económicos?
Recuerda
que en tus trabajos debes anotar:
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