sesión 25

 Título: Conservamos la biodiversidad del Perú

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

CAPACIDAD: Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente

DESEMPEÑO: Utiliza información para explicar la importancia de la biodiversidad para el Perú.

Fecha de presentación: jueves 08  de octubre hasta las 6:00 pm

Enviar al correo:  nancyrp.1708@gmail.com

La Biodiversidad del Perú

Nuestro país es uno de los cuatro países más megadiversos del planeta. Esa biodiversidad significa un gran potencial para el Perú ya que nos provee de recursos que deben utilizarse de manera sostenible, considerando el beneficio de todos. Sin embargo, en los últimos años, esta biodiversidad se encuentra en peligro debido a múltiples razones.

El Estado tiene dentro de sus políticas públicas la protección de dicha biodiversidad, por ello ha creado Áreas Naturales Protegidas a fin de asegurar su continuidad para las futuras generaciones. Asumirás el rol de un protector de nuestra biodiversidad para responder a la pregunta: ¿Cómo puedo contribuir a la protección de la biodiversidad en mi región? ¿Por qué es importante conservarla?

 

Las peruanas y peruanos sentimos orgullo de nuestra biodiversidad. El Perú es un país megadiverso que cuenta con numerosas especies de animales y plantas así como diversos ecosistemas marinos y terrestres. ¿Por qué es importante esta biodiversidad? ¿Está garantizada su continuidad para las futuras generaciones? ¿Qué podemos hacer para conservarla?

 

Actividad 01: Conocemos la biodiversidad del Perú.

Infórmate y reflexiona

Te invito a leer los recursos de esta sesión:

·         Recurso 1: “¿Qué es la biodiversidad?”

·         Recurso 2: “Diversidad de ecosistemas”

·         Recurso 3: “Diversidad de especies”

·         Recurso 4: “Diversidad genética”

 

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales. 

 RECURSO 1: “¿Qué es la biodiversidad?”

 Una vez que has terminado de leer el Recurso 1, responde:

1.     Elabora tu propio concepto de biodiversidad.

2.     ¿Por qué el Perú es un país megadiverso?

Elabora un organizador visual sobre la biodiversidad del Perú en el cual incluyas sus tres componentes. (Utiliza todos los recursos para esto).

Actividad 2: Explicamos la importancia de nuestra biodiversidad y conocemos sus amenazas.

Continúa con la lectura de los demás recursos, para que puedas cumplir con esta actividad.

RECURSO 2: “Diversidad de ecosistemas”

RECURSO 3: “Diversidad de especies”

RECURSO 4: “La diversidad genética”

Luego de leer todos los recursos realiza lo que a continuación se indica

¡Ponte en acción!

1. Explica: ¿Cuáles son las principales amenazas que afectan a la biodiversidad del Perú?
2. En nuestra Región La Libertad, hay algunas especies amenazadas, por lo que el Estado ha creado la Reserva Nacional de Calipuy, ingresa al siguiente enlace https://www.sernanp.gob.pe/calipuy, (en la pestaña: Observación Flora, Fauna) y responde ¿Cuáles son las especies de nuestra biodiversidad regional,  se están protegiendo en la Reserva Nacional de Calipuy?

¡Ahora tienes un reto mayor!

• Desde tu rol de protector de nuestra biodiversidad, y luego de haber realizado las actividades anteriores, vas a reflexionar sobre la importancia de la diversidad de ecosistemas, de especies y genética para el Perú, y redactarás un texto en el cual sustentes cómo esta biodiversidad favorece al Perú

¡Tú eres valiosa/o!

Recuerda que en tus trabajos debes anotar:

Apellidos y nombres.

Grado y sección.

Tomar las fotos de tu trabajo con el celular en horizontal lo más nítidas  posibles y enviar al correo Gmail o al Whatsapp.

Archiva tus trabajos en tu portafolio de Ciencias Sociales

LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS (No llenar)

N°	Criterios	Si	No	Observaciones
1	Menciona razones de por qué el Perú es megadiverso.
2	Expresa las amenazas que afectan a la biodiversidad.
3	Nombra las especies protegidas en la Reserva Nacional de Calipuy.
4	Menciona características de nuestra biodiversidad en el texto
5	Expresa la importancia de nuestra biodiversidad, para el Perú y el mundo.

SESIÓN 24

Título:

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para mejorar.

 

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos.

CAPACIDAD: Toma decisiones económicas y financieras

DESEMPEÑO: Toma decisiones como consumidor responsable, considerando los ingresos y egresos  del hogar con el fin de mejorar el bienestar de su familia.

Fecha de presentación: jueves 01  de octubre hasta las 6:00 pm

Enviar al correo: nancyrp.1708@gmail.com 

“El manejo responsable de los recursos económicos”

 

Era marzo del año 2020 y te disponías a iniciar un nuevo año escolar. De pronto, una pandemia cambió tus planes y tuviste que iniciar un año escolar desde casa.

Probablemente estés preocupada/o pensando si realmente estás logrando aprendizajes cuando no tienes a tu docente y a tus compañeros de forma presencial. Por eso, es importante que seamos conscientes de todos los pasos que seguimos para aprender, es decir que te des cuenta de tu propio proceso de aprendizaje ya que no todas las personas aprendemos de la misma manera. Para esta reflexión, vamos a tomar como referencia las actividades de las Sesiones 20 (Semana 22) y 21 (Semana 23), que correspondieron a la experiencia de aprendizaje “Practicamos el consumo responsable de los recursos”.

ACTIVIDAD 1 

Reflexiono sobre mi aprendizaje en el manejo responsable de los recursos económicos

Infórmate y reflexiona

Te invito a leer el Recurso 1: “Reflexiono sobre mi aprendizaje en el manejo responsable de los recursos económicos”

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.

RECURSO 1: “Reflexiono sobre mi aprendizaje en el manejo responsable de los recursos económicos”

Una vez que has terminado de leer el Recurso 1, responde:

1. Para la primera actividad realizada en la Sesión 20, verifica si has cumplido con los siguientes criterios e identifica qué podrías mejorar.

Criterios	Si	No	¿Qué podrías mejorar?
1.     ¿La experiencia narrada muestra una decisión basada en la escasez de recursos?
2.     En la experiencia que describes, ¿has utilizado el concepto de escasez?
3.     En la experiencia que describes, ¿has mencionado a lo que tuvieron que renunciar al elegir un producto o servicio?
4.     ¿En la experiencia que describes 5.     has mencionado algún producto sustituto?
6.     ¿Has integrado los conceptos indicados (gastos hormiga, gastos vampiro, etc.) para describir tu experiencia familiar?

2. Para la segunda actividad realizada la sesión 20, responde las siguientes preguntas.

a)     ¿Consideras que aprender a hacer un presupuesto es útil? ¿Por qué?

b)    ¿Te fue sencillo o difícil hacer el presupuesto familiar? ¿Por qué?

3.    3.  Para la primera actividad realizada la sesión 21, responde las siguientes preguntas.

a)     ¿Estableciste tu meta de ahorro? ¿Estableciste si tu meta es a corto, mediano o largo plazo?

b)    ¿Explicaste por qué ahorrar o invertir son decisiones importantes?

c)     ¿Sustentaste qué tipo de ahorro elegirías?

4.     4. Para la segunda actividad realizada la sesión 21, responde las siguientes preguntas.

a)     ¿En qué se basaron las recomendaciones que brindaste para los casos presentados? ¿Fue sencillo plantear recomendaciones? ¿Por qué?

                    b)   ¿Conoces los riesgos de la informalidad financieras al momento de tomar decisiones                                    económicas? ¿Tuviste dificultades para comprender los riesgos? 

                         Si fue así, ¿Cómo las superaste?

ACTIVIDAD 2

Me comprometo a seguir aprendiendo a manejar los recursos económicos con responsabilidad.

Luego de la reflexión sobre tus aprendizajes en el área de Ciencias Sociales en relación a la competencia “Gestiona responsablemente los recursos económicos” y a la experiencia “Practicamos el consumo responsable de los recursos” vas a evaluar cuáles han sido tus logros, dificultades respecto a tu reto de proponer recomendaciones para el uso responsable de los recursos económicos en tu familia considerando criterios de escasez, costo de oportunidad, precios, productos sustitutos, posibilidades de ahorro, inversión y rechazo a la informalidad financiera. Eso es importante para asumir compromisos de mejora y seguir aprendiendo.

¡Ponte en acción!

Ahora lee el recurso 2: “Evalúo mi producto final”

RECURSO 2: “Evalúo mi producto final”

Vayan por sus recomendaciones y veamos cómo les ha ido.

 

Criterios para evaluar mi recomendaciones	Sí	No	Mis comentarios
La recomendación considera tomar decisiones sobre la base de la escasez, el costo de oportunidad, los productos sustitutos, el precio.
Las recomendaciones reflejan que consideras el presupuesto para tomar una decisión económica
Las recomendaciones mencionan la posibilidad de ahorrar como una decisión económica.
Las recomendaciones incluyen tu rechazo a la informalidad al momento de tomar decisiones económicas

Verifica  si tus recomendaciones cumplen con los criterios de tu lista de cotejo. Luego, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué criterios has logrado cumplir? ¿Por qué?
2. ¿Qué criterios no lograste cumplir? ¿Por qué?
3. ¿Qué criterios puedes mejorar? ¿Cómo?
4. ¿Por qué es útil el aprendizaje logrado en estas dos semanas?
5. ¿Cuál es tu compromiso para mejorar tu aprendizaje del manejo responsable de los recursos económicos? 

¡Ahora tienes un reto mayor!

Tomando en cuenta tu autoevaluación y la reflexión que has hecho de tu propio proceso de aprendizaje, tienes el reto de mejorar tus recomendaciones considerando los criterios presentados y los procesos realizados en esta guía y sus recursos.

¡Tú eres valiosa/o!

 

 

 

Recuerda que en tus trabajos debes anotar:

Apellidos y nombres.

Grado y sección.

Tomar las fotos de tu trabajo con el celular en horizontal lo más nítidas  posibles y enviar al correo Gmail o al Whatsapp.

Archiva tus trabajos en tu portafolio de Ciencias Sociales

 

 

LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS (No llenar)

N°	Criterios	Si	No	Observaciones
1	Asume compromiso para mejorar su aprendizaje del manejo responsable de recursos económicos
Mejoras  en el replanteamiento de las recomendaciones.
2	Valora la utilidad de hacer el presupuesto familiar
3	Se expresa a favor del ahorro y la inversión como decisiones económicas.
4	Expresa criterios  de escasez, el costo de oportunidad, los productos sustitutos, el precio
5	Muestra rechazo por la informalidad